Beszámoló a 2014. március hónapban megtartott Ifjúsági klubfoglalkozásokról

 

A foglalkozásokat 30 gyerek részvételére terveztük, 7-17 éves korosztály számára, két helyszínen, heti rendszerességgel. Az egyik csoport szervezetünk fejlesztési irodájában találkozik, keddi napokon, a másik csoport pedig a Törteli úton. Itt egy roma család fogadott be bennünket, mivel a környéken semmilyen közösségi tér nem létezik. Ezek a foglalkozások vasárnap délután zajlanak.

Március hónap a csoportszervezés és indítás hónapja volt. Az irodában összegyűlő gyerekek/fiatalok a 6-16 éves korosztályból valók. Egyrészt klienskörünkhöz tartozó családok gyermekei, másrészt az irodához közel eső utcákban élő gyerekek alkotják a csoportot. Ezen kívül 4-5 tanulót egyesületünk egyik tagja a távolabbi utcákból hoz el autóval.

A gyerekek a foglalkozásokra minden alkalommal nagyon éhesen érkeznek. Pillanatok alatt elfogy a két kilogramm kenyérből, felvágottból, zöldségekből készített szendvics és a több liter szörp. Étkezés után kezdődnek a foglalkozások, melyek márciusban az ismerkedésre, kapcsolatteremtésre épültek.

Nagyon nehéz megküzdeni a gyerekek szétszórtságával, figyelemzavarával, gondolkodásuk és kifejezőkészségük fejletlenségével. A játékokba nagy érdeklődéssel, örömmel, aktivitással akarnak részt venni, de szabálytudatuk kialakulatlansága, egymással szemben megnyilvánuló durvaságaik, türelmetlenségük szinte lehetetlenné teszi a játékos feladatok hatékony kivitelezését. A hónapra tervezett foglalkozások céljait csak részben sikerült ebben a csoportban elérni.  A szorongások feloldása, egymás befogadása nem okozott gondot, és a hónap végére kezdtek hozzászokni ahhoz, hogy alkalmazkodniuk kell egymáshoz, szabályokat kell betartani, és ha csak egy-két nagyon általános kifejezéssel is, de meg tudták fogalmazni érzéseiket. A foglalkozás után az udvari játékokra, a szabadban való mozgásra nagyon vágynak. Sokféle verseny-és ügyességi játékon keresztül fejlesztjük szabálytudatukat, a csapatszellemet és a mozgáskoordinációt. A résztvevők létszáma márciusban 10-13 fő volt.

A Törteli úti csoport a hónap végén indult. Itt a foglalkozásokon néhány szülő is jelen van, ugyanolyan élvezettel vesznek részt a játékokban, mint a gyerekek/fiatalok. A szülőkön kívül a csoport összetétele itt a 7-18 éves korosztályból áll. A gyerekek magatartása, fegyelmezettsége más, mint az előző csoportban említetteké, gondolkodásuk, kifejezőkészségük magasabb szintű. Árnyaltabb kifejezéseket használnak érzéseik megfogalmazására, az önmagukról és egymásról alkotott kép is konkrétabb. A rajzos feladatokat nagyon szeretik, látszik, hogy otthon nem állnak rendelkezésükre rajzeszközök. Célját tekintve eredményes és tartalmas, jó hangulatú foglalkozás volt az első. A gyerekek/fiatalok létszáma 10 fő volt.

 

MÁRCIUS

Ismerkedés – kapcsolatteremtés

Foglalkozások tartalma	Foglalkozások célja
1.Névtanulós játék: keresztnév+egy jellemző tulajdonság 2. Közös rajz: mindenki a saját kézfejét rajzolja körbe nagy csomagolópapírra-bele saját szimbólum rajzolása; összekötni az egymással szimpatizálókat	1. Az új közösségbe kerüléssel együtt járó szorongások feloldása 2.A játékokon keresztül körvonalazódjon egy kép saját magukról és egymásról.
1.Egymásra hangolódás: körbe-körbe járva, beszéd nélkül, csak szemkontaktussal válasszanak párt maguknak. Kérdés: Mi alapján választottad a párod? Milyen érzés volt szavak nélkül megérteni egymást? 2.Bemutatkozás szerepcserével párokban egymásnak – a csoportnak a pár tagjai egymást mutatják be. Milyen érzés volt, amikor rólad beszélt a társad? Elmondott-e mindent?	1.A kapcsolatépítés eszköze a játék. Lehetővé teszi, hogy megfogalmazzák, kivel barátkoznak szívesen és miért. 2. Az egymásra figyelés készségének gyakorlása.
1.”Mi lennék, ha…?” Mi lennék, ha tárgy (állat, növény) lennék? 2.”Az én címerem” megalkotása A címerforma 4 részébe kerül: a) amit szeretek b) amiben ügyes vagyok c) amitől félek d) amire vágyok	1. Mindenki saját magáról alkot véleményt, megfogalmazva az általa fontos dolgokat, értékeket. Könnyebb így kimondani az önjellemzéseket, mintha direkt módon kellene azokat megfogalmazni. 2. Ez a feladat megkívánja, hogy egy átfogóbb képet fogalmazzanak meg magukról és osszák is meg egymással a gondolataikat.
1. „Az én nevem” – mindenki elmondja, szereti-e a nevét, szeretne-e inkább valami mást, van-e beceneve. 2. Gombolyag-háló: A játékvezető kezdi. Valamennyit leteker a gombolyagból, megfogja a végét és odadobja a csoport valamelyik tagjának, miközben mond róla valami jellemzőt. Ő elkapja, megfogja a fonalat, és a kezében tartja, majd leteker belőle valamennyit és eldobja a következőnek.	1. Az önazonosság-tudat megerősítése2.Ez a gyakorlat az egymásról eddig alkotott kép megfogalmazását teszi lehetővé. A játékos forma elvezet a másikhoz, és hozzájárul a beszélgetésben való kiegyenlítettebb részvételhez.